Голявкин Наши С Вовкой Разговоры

LibFox » Книги » Детская литература » Детская проза » Виктор Голявкин. И ознакомиться. Голявкин Виктор Владимирович. Повести и рассказы. НАШИ С ВОВКОЙ РАЗГОВОРЫ.

Я живу с папой, мамой и сестрой Катей. В большом доме рядом со школой. В нашем доме ещё живёт Вовка. Мне шесть с половиной лет, и я в школу пока не хожу.

А Вовка во второй класс ходит. Мы с ним очень большие друзья, только он дразниться любит. Например, он нарисовал рисунок: дом, солнце, дерево и корову. И говорит, что нарисовал меня, хотя каждый скажет, что там меня нет.

А он говорит: «Ты здесь, ты за дерево спрятался». Или ещё что–нибудь такое. Однажды он меня спрашивает: — Знаешь? Я ему отвечаю: — Не знаю. — Эх, ты, — говорит, — не знаешь!

— Как же я могу знать? — А я знаю, на небе звёзды есть. — Это и я знаю. — Что ж ты сразу мне не сказал? — Вот в школу пойдёшь, всё будешь знать. Я подумал немножко, потом говорю: — Знаешь?

— Эх, ты, — говорю, — не знаешь! — Чего не знаю?

— Что я с тобой рядом стою. А ещё школьник! Вовка сразу обиделся. — Мы ведь с тобой друзья, — говорит, —а ты дразнишься. — Это ты, — говорю, — а не я дразнился. С тех пор Вовка стал меньше дразниться. Потому что я передразнил его.

Но всё–таки он иногда забывал и опять начинал дразниться. И всё потому, что он в школу ходит, а мне в школу никак нельзя. Про то, как я решил в школу пойти В прошлом году со мной вот что случилось У Вовки был способ запоминать. Если Вовка хотел что- нибудь запомнить, он вслух пел. Я тоже запомнил, как Вовка пел буквы: «А–а-а–а бвгд–э-э–э» Хожу и пою во всё горло.

Всё разрушено. Пожалуй, мне пора идти. Всё разрушено. Тимберлейк край ми э ривер. Пожалуй, мне пора идти.

Получалось всё как у Вовки. Только Катя мне очень мешала. Она ходила за мной и тоже пела. Ей всего только пять лет, а она всюду лезет. Во все дела свой нос суёт. У неё несносный характер. От неё никому нет покоя.

Она много бед натворила: разбила графин, три тарелки, две чашки и банку с вареньем. Я в ванной заперся буквы петь. А она в дверь стучит и плачет. И чего человеку нужно! Зачем ей со мной петь?

Хорошо, мама её увела, а то я бы спутал буквы. А так я всё прекрасно запомнил. Пришёл в Вовкин класс и сел за парту. Какой–то мальчишка стал гнать меня, а я в парту вцепился и не ухожу. Ему пришлось сесть за другую парту. Учитель сразу заметил меня. Он спросил: — Ты откуда, мальчик?

— Мне девять лет, — соврал я. — Не похоже, — сказал учитель. — Я сам пришёл, — сказал я, — я могу буквы петь. — Какие буквы?

— А–а-а–а бвгд–э-э–э — А дальше как? — спрашивает учитель. — А разве ещё буквы есть? — Конечно, есть. — И показывает мне книжку.

Ох и много там букв! Я испугался даже. — Я не могу столько, я ещё маленький — А ты думал, что ты уже большой? — Я не думал, что я такой маленький. Я ростом как Вовка. — А кто такой Вовка?

Голявкин Наши С Вовкой Разговоры Скачать Бесплатно

— Вон он сидит, — сказал я. — Мы с ним мерялись — Врёт он!

— крикнул Вовка. Все засмеялись. Учитель сказал: — Я вам верю обоим. Тем более, что вы мерялись. Но ты ведь всех букв не знаешь. — Это верно, — сказал я. — Но я их выучу.

— Вот когда выучишь, приходи. А сейчас рановато. — Обязательно, — говорю, — приду. — До свидания, — говорит учитель. Вот как всё получилось! Я думал, Вовка дразниться будет.

Но Вовка не стал дразниться. Он сказал: — Не горюй. Тебе ждать только два годика. Это совсем немного ждать. Другим ждать гораздо больше.

Моему брату пять лет надо ждать. — Я не горюю — Чего горевать! — Нечего горевать, — сказал я. — Я не горюю На самом деле я горевал. Но я не показывал этого. — У меня букварь лишний есть, — сказал Вовка. — Один букварь мне папа купил, другой — мама.

Хочешь, я тебе дам букварь? Я хотел ему дать взамен ленту гвардейскую. Он давно у меня эту ленту просил. А он ленту не взял.

— Я за букварь, — говорит, —ленту брать не буду. Учись, пожалуйста.

Мне не жалко. — Тогда просто так, — говорю, — возьми ленту. — Просто так можно. — Я тебе дал бы свой сон, — говорю. — Но сон никак нельзя дать. Ты ведь знаешь. Дело в том, что Вовке петухи всегда снятся.

И ничего другого не снится. Он сам мне про это рассказывал. А мне разные сны снятся.

Как я по горам лез, ох и трудно было! Я даже проснулся. Как я вратарём стоял. Сто мячей поймал.

— А мне всё петухи — вздохнул Вовка. — Так скучно! — А ты гони их. — Как же их гнать? Ведь они во сне — Всё равно гони. Мне очень хотелось ему помочь. Чтобы ему снились нормальные сны, а не петухи какие–то.

Но что я мог поделать! Я с удовольствием отдал бы ему свой сон! Про единицу и двойку Сегодня Вовка пришёл из школы злющий. Ни с кем говорить не хочет. Я сразу понял, в чём дело. Двойку, наверное, получил. Каждый вечер он во дворе играет, а тут вдруг дома сидит.

Наверное, мама его не пустила. Уже один раз так было. Он тогда единицу принёс. И зачем люди двойки хватают? Да ещё единицы. Как будто нельзя обойтись без них. Несознательные, как говорит мой папа.

Я непременно сознательным буду. Ведь от двоек всем горе —и папе, и маме Может быть, в школе учиться трудно?

Вон как Вовка страдает от этого. Сидит дома, во двор его не пускают. Тяжело, значит, в школе учиться. Вдруг и мне–будет трудно учиться? Мама будет меня ругать, ставить носом в угол, не пускать во двор поиграть с ребятами.

Что это будет за жизнь? Нужно с Вовкой поговорить. Узнать у него всё про школу. А то потом будет поздно. Я сам начну ходить в школу. Лучше уж всё сейчас узнать.

Может быть, взять и уехать? Куда–нибудь на край света? Вечером я спросил у папы, почему это Вовка двойки хватает. — Он попросту лодырь, — ответил папа. — Он несознательный. Государство его бесплатно учит.

На него педагоги тратят время. Для него школы построены. Знай себе двойки приносит Так вон какой Вовка! Я даже себе представить не мог, как это можно! Ведь для него даже школу построили.

Этого я не мог понять. Для меня если б школу построили да я бы я бы всё время учился. Из школы бы просто не выходил. Я встретил Вовку на другой день. Он шёл из школы. — Пять получил!

— крикнул он радостно. — Врёшь ты всё, — сказал я. — Это я–то вру?!

— Потому, что ты лодырь! — Ты что это?! — удивился Вовка. — Лодырь ты, и всё. Так мой папа сказал. Вовка стукнул меня изо всей силы в нос, потом толкнул меня, и я упал в лужу.

Мы опять стали с Вовкой друзьями. Как будто бы и не ссорились. Оказалось, он вовсе не лодырь. Двойку он получил случайно. Это вполне может быть со всеми.

Вот как было дело: он решал задачу. Хотел точку поставить, и вдруг клякса — бац! Он хотел её промокашкой снять, а она расползлась. Не Вовка же виноват, — всё проклятая клякса. Если б Не клякса, он пять получил бы.

И единицу он получил случайно. Вот как было дело: он в окно посмотрел на какую–то птицу и забыл, что он в классе. И стал разговаривать с этой птицей.

Инструкция по пожарной безопасности для работников школы Пакет: Инструкции по Пожарной безопасности для Школы. Правила поведения работников и порядок организации работы в целях обеспечения. Работниками школы. Настоящая инструкция составлена на основе Правил пожарной безопасности в Рос. Сийской Федерации (ППБ 01-03).

Вовкой

В это время его к доске вызвали — чтобы он повторил, что сейчас объяснили. А он ничего не смог повторить. Птица всё виновата. А Вовка тут ни При чём. Это каждому ясно.

Про Вовкину физкультуру По физкультуре Вовка четвёртый по счёту. То есть он на четвёртом месте. Они там места себе распределили. По прыжкам в высоту—он первый в классе. А по всей физкультуре — четвёртый. Он по бревну ходить не может.

Это, наверное, очень трудно. У них в зале есть такое бревно. Они там по бревну ходят.

А Вовка падает. У него нет равновесия. «Я, — говорит он, — не тренировался, потому я с бревна падаю.

А прыгаю я хорошо. Потому что я опытный.

Я каждый день тренируюсь». Утром он во дворе всегда прыгает. Днём тоже прыгает. Вечером прыгает.

Всё тренируется. Через скамейку прыгает. — Ну, как, — говорит, — хорошо получается? — Замечательно, — говорю. — А ну, — говорит, — смотри, как я сейчас — Я так не могу, — говорю.

— И я не мог. Всё тренировка!

Уроки вот не успеваю делать, а так всё в порядке. Видишь, как прыгаю! А по бревну я последний по счёту. Зачем мне тренироваться? Я удивился и говорю: — Как же так?! Значит, больше надо ходить по бревну. А он говорит: — Раз там последний по счёту, пусть и буду последним.

Голявкин Наши С Вовкой Разговоры Скачать

Зато по прыжкам я первый! Я марку держу! — Какую ещё такую марку? — Спортивную, — говорит. — А ты думал какую? — А зачем держать, — говорю, — эту марку?

Голявкин Наши С Вовкой Разговоры Текст

— Ты, — говорит, — ничего не знаешь. Марку нужно держать. Мне совсем не было это понятно. По–моему, он ошибается.

Голявкин Наши С Вовкой Разговоры

Ему надо ходить по бревну, а не марку держать.

Comments are closed.